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史料实证的路径探析
史料实证的路径探析
作者:
张利娟
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
实证路径
中英
历史教科书
摘要:
当代英国的历史教育发达,被称之为“哪里有教育,哪里就有历史教育”.英国“新历史科”(New History)倡导史料教学,在国际上独树一帜.笔者在阅读英国历史教科书时,发现其对“秦始皇”的书写,在史料选编及设计上特色鲜明,对我国学生史料实证核心素养的培育具有重要的借鉴意义.本文将围绕中英两国有关“秦始皇”一课的教科书史料设计及教学设计,论述史料实证的路径与方法.
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文献信息
篇名
史料实证的路径探析
来源期刊
历史教学
学科
教育
关键词
实证路径
中英
历史教科书
年,卷(期)
2020,(6)
所属期刊栏目
专题研究——何以史证
研究方向
页码范围
29-34
页数
6页
分类号
G63
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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单位
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实证路径
中英
历史教科书
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
历史教学
主办单位:
历史教学社(天津)有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
0457-6241
CN:
12-1010/G4
开本:
出版地:
天津市和平区西康路35号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4274
总下载数(次)
23
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