质量监测背景下音乐课堂教学实施情况调研与思考——以湖南某偏远县为例

• 作者: 薛晖
• 来源期刊: 新课程评论
• 学科: 教育
• 关键词: 质量监测 音乐教学 现状 建议
• 年，卷（期）: xkcpl_2020,（5）
• 页码范围: 97-104
• 页数: 8页
• 分类号: G633.951

摘要

基于《国家义务教育质量监测方案》的理念原则,对湖南省某一偏远县中小学音乐课堂教学实施情况进行专项调研。调研结果表明,农村中小学音乐课堂教学现状不容乐观,专职教师配备不齐,教师教学能力有待提高。课堂教学实施过程中,教师对学生音准、听力等音乐基础训练不够,唱歌教学多停留在唱会水平,欣赏教学流于形式。为此,亟须加强音乐教师队伍建设,加强音乐课堂教学研究,加强音乐教育质量监测,整体提高音乐教师业务素养,切实提高课堂教学效率与质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛晖		57	5	1.0	1.0