初中生在线学习情绪影响因素研究

• 作者: 宋乃庆 罗琳 蒋秋
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 在线学习 情绪 影响因素 初中生
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 重大疫情下的教育应对
• 页码范围: 7-15
• 页数: 9页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

摘要

情绪对在线学习效果有重要调节作用,探析初中生在线学习情绪的影响因素有助于完善中学在线教学体系,提升教学效率.对13个省市1606名初中生进行问卷调查,探讨了学习环境适应性、学习方式适应性和在线学习周期持久性对初中生情绪的影响,结果发现:(1)初中生在线学习期间情绪呈积极状态,对居家学习环境和在线学习方式适应较好,未产生明显学习倦怠;(2)各影响因素在年级、性别、城乡上具有显著差异;(3)观测影响因素对初中生在线学习情绪影响的回归模型为:情绪状态=-6.935-1.116×年级-1.466×性别+1.277×学习方式适应性-0.587×学习环境适应性-1.05×学习意愿.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋乃庆	西南大学数学与统计学院	172	1358	21.0	32.0
7	罗琳		4	3	1.0	1.0
8	蒋秋	西南大学数学与统计学院	12	27	4.0	4.0