新中国成立70年教师教育政策发展回顾与反思

• 作者: 卢德生 饶丽
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 新中国成立70年 教师教育政策 教师教育地位 教师教育体系 政策制定 政策内容 政策取向
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 43-48
• 页数: 6页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

从政策文本的内容来看,新中国成立70年来,我国教师教育政策发展可以分为三个阶段,分别是曲折萌芽阶段(1949-1977年)、重建扩张阶段(1978-1998年)、协调发展阶段(1999年至今).回顾新中国成立以来教师教育政策法规70年的演进历程可以看出,教师教育地位得到巩固,教师教育体系逐渐完善,教师教育政策取得创新,但我国在政策制定、政策内容和政策取向上也还存在一些有待解决的问题,我国教师教育政策需要进一步规范政策制定,明确政策内容,改进政策取向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢德生	四川师范大学教育科学学院	64	199	8.0	12.0
2	饶丽	四川师范大学教育科学学院	7	11	3.0	3.0