初中语文教学中的读写结合方式分析与研究

• 作者: 向 俊
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 初中语文 语文教学 读写结合
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.12.093

摘要

初中语文阅读是写作的基础，同时，它也是语文学科非常重要的分支之一。学生经过了这个方面的训练，就能学会熟练应用语言并且掌握多种修辞方法，他们在掌握阅读的基础上还能够提升自己的语言组织技巧。在“读”和“写”结合的前提下，学生找到了阅读和写作的交集，在阅读的过程中，汲取写作所需要的素材，体现了汉语读写的一致性和连续性。从“读写结合”的角度来重新审视中语文学科，在此过程中，结合初中语文四项基本技能，丰富语言内容的血肉联系，是一种促进读写结合的主要方式。实现了这一目标，就会使得学生学习语文的兴趣在读写融入汉语的模式