刍议语文低段"原点"阅读教学策略分析

• 作者: 李丽
• 来源期刊: 善天下
• 关键词: 小学语文 阅读教学 策略分析
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 78,80
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

伴随着新课程改革的持续推进,小学语文的教育教学也在悄然的进行改革,近些年语文教育工作者都在将当初的热情进行沉淀和反思,从整体和宏观的角度进行全面而理性的分析.对于小学低段的学生进行阅读的指导教学,需要教师遵循学生们的发展规律,根据每一个学生客观的学习情况,具体问题具体分析,从常态化的阅读教学回归到"原点"教学.让学生在学习的过程中得到成长,为小学阶段的学生未来的成长打下良好的基础.