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所谓经典诵读教学就是指在语文教学中,教师指导学生对中华经典文化进行朗读与背诵的教学过程。 经典朗读教学,不仅是传承中华优秀传统文化的重要途径,同时也是陶冶学生道德情操、提升学生的人文素养的 有效手段。小学语文是学生语言文化学习的重要时期,更是开展经典诵读教学的黄金阶段。因此,在小学语文教 学中,要不断强化经典诵读教学水平,积极解决经典诵读教学中存在的问题,并探索有效的解决策略,进而引导 学生传承经典优秀传统文化,推动学生意识发展。经典诵读教学在提高学生语文文化成绩的同时,也能够促进学 生全面发展。
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小学经典诵读问题与对策研究
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问题与对策
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文献信息
篇名 小学语文经典诵读教学的问题与对策研究
来源期刊 赢未来 学科
关键词 小学语文 经典诵读教学 问题 具体对策
年,卷(期) 2020,(24) 所属期刊栏目 教育广角
研究方向 页码范围 68-72
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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小学语文
经典诵读教学
问题
具体对策
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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