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摘要:
"古代汉语"课程的"文字"教学中,古今字、通假字、异体字以及繁简字是其中一个重要的部分.经过一个学期的古代汉语教学,在2018—2019第1学期的期末考试试卷中,分别在选择题、填空题、名词解释、分析说明题、简答题五种类型试题中考核学生对古今字、通假字、异体字的学习情况.通过观测,得出学生学习状况的基本结论,并对教学情况进行反思.
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篇名 "古代汉语"课程汉字形体分歧教学考核反思 ——综合移动学习背景下的学生自主学习
来源期刊 长春大学学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 教学 古今字 通假字 汉字形体分歧 自主学习
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 教改与教法
研究方向 页码范围 95-99
页数 5页 分类号 G642
字数 4958字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李艳 长春大学文学院 27 38 4.0 5.0
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