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美国MIC数学教材统计与概率内容编写特点及其启示
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摘要：
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小学数学“解决问题”教材编写特点及学生“四能”的培养
解决问题
教材
四能
培养
古代阅读教材对当今语文教材编写理念的启示
语文教材
阅读教材
教材编写
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启示
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探究小学数学概率与统计教学
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
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