基于MOOC开展翻转课堂在本科生急诊技能教学中的应用效果评价

• 作者: 凌云 刘朝忠 张剑锋 郑晓文 金鑫
• 来源期刊: 蛇志
• 学科: 医学
• 关键词: 慕课 翻转课堂 本科教学 急救技能 教学效果评价
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 医教与管理
• 页码范围: 247-248,257
• 页数: 3页
• 分类号: R642.4
• 字数: 2632字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5639.2020.02.039

摘要

目的 通过在本科临床见习的急诊技能教学中采用基于 MOOC 开展翻转课堂的教学方法,提升学生学习积极性、主动性,增加临床技能操作的实践性. 方法 将本科毕业见习生随机分成两组,对照组采用理论讲解及演示操作方式教学,实验组采用基于 MOOC的翻转课堂教学方法,通过技能评分表评价学生成绩的差异性,以及教师评价课堂效果. 结果 实验组的技能考核成绩为(90.23 ±5.72)分,对照组的技能考核成绩为(85.62 ±8.71)分,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).学生教学评价调查问卷评分比较,实验组在提升学生课程认可度,包括提升学习的积极性和主动性、自我解决能力的培养、团队协作能力的培养、急救技能知识掌握方面的评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).但在激发对临床工作热情的这一项比较无统计学意义(P＞0.05). 结论 基于 MOOC 开展翻转课堂是一种行之有效的教学方法,可以有效提升本科生的学习积极性和主动性,增加急诊技能的掌握度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张剑锋	广西医科大学第二附属医院急诊教研室	125	619	14.0	19.0
2	郑晓文	广西医科大学第二附属医院急诊教研室	22	150	6.0	11.0
3	凌云	广西医科大学第二附属医院急诊教研室	8	21	3.0	4.0
4	金鑫	广西医科大学第二附属医院急诊教研室	1	0	0.0	0.0
5	刘朝忠	广西医科大学第二附属医院急诊教研室	2	0	0.0	0.0