“如何理解马克思主义中国化”教学设计

• 作者: 刘越
• 来源期刊: 马克思主义理论学科研究
• 学科: 教育
• 关键词: 马克思主义 中国化 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 177-183
• 页数: 7页
• 分类号: G641

摘要

课程名称:“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”对应章节:前言一、点题入题“如何理解马克思主义中国化”专题对应2018年版教材“前言”,是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的总论部分,是本门课程的重中之重。本专题教学设计以马克思主义中国化为主线,紧紧围绕“为什么化”以及“怎么化”两个重点问题展开主题解析,引出对马克思主义中国化的领导主体与群众主体、文化根基与世界文明的关系两个疑点问题的解答,最后进行课堂总结,布置思考题和阅读书目,引导学生正确认识马克思主义中国化的必要性及历史过程,进而坚定对马克思主义中国化的自觉自信。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘越	辽东学院马克思主义学院	6	1	1.0	1.0