小学高年级语文多元化阅读教学策略探析

• 作者: 李洁
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 小学语文 阅读教学 语言文化
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 热点说
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 字数: 2034字
• 语种: 中文

摘要

随着新课标的改革,对学生的培养不仅仅限于知识的传递,更加注重对学生综合素质的培养;对于小学高年级语文学生来讲,提高阅读能力不仅仅是学生感受语文的魅力之处,还在于是培养学生综合素质的重要途径;而兴趣是小学生进行学习的重要先决条件,因此作为一名语文老师就可以从提升学生的阅读兴趣入手,培养小学高年级学生的阅读能力,采用多元化阅读教学策略,还可以达到事半功倍的效果.本文主要是笔者结合自己的教学经验来提高学生学习兴趣,从而增加学生的阅读能力,给学生传授正确的阅读方式,培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯,强化学生的阅读理解能力,让阅读展现蓬勃生机,以此来发展学生的语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洁		6	7	2.0	2.0