基于故障电路的"逆向"思维实验教学模式

• 作者: 印月 周群
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 工学
• 关键词: 实验教学 故障电路分析 教学模式 组合逻辑
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 95-99
• 页数: 5页
• 分类号: TN79
• 字数: 3550字
• 语种: 中文
• DOI: 10.12179/1672-4550.20190019

摘要

随着教学改革的深入和素质教育要求的不断提高,为突出学生在实验教学中的主体地位,提出了基于故障电路的"逆向"思维实验教学模式.通过故障电路诊断、分析、排除的方式,培养学生自主解决实际问题的能力,启发学生的思维开拓能力和创新能力.同时,也增添了实验项目的趣味性和挑战性,能更大程度激发学生的实验兴趣.根据试验班与非试验班的学生成绩分布对比,试验班在整体理论及综合能力方面都有较大提高,为培养高素质专业技术人才探索了一套可行且高效的培养模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周群	四川大学电气工程学院	38	180	6.0	13.0
2	印月	四川大学电气工程学院	13	35	4.0	5.0