案例式立体教学法在呼吸内科留学生教学中的应用研究

• 作者: 陈泉芳
• 来源期刊: 蛇志
• 学科: 医学
• 关键词: 案例式立体教学 LBL教学 内科学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 医教与管理
• 页码范围: 244-246
• 页数: 3页
• 分类号: R648.9
• 字数: 3050字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5639.2020.02.038

摘要

目的 探讨案例式立体教学模式对留学生呼吸内科教学效果的影响. 方法 选取我校2019 年春季学期的大学四年级留学生80名,按随机数字表法分为干预组(40名)和对照组(40名) .干预组采用案例式立体教学模式进行干预,对照组采用LBL教学模式进行干预,观察比较两组教学效果. 结果 干预组的平时成绩及期考成绩均明显高于对照组(P＜0.05),且干预组学生对案例式立体教学的满意度明显高于LBL教学的对照组(P＜0.05);第2、3、4周的到课情况比较,干预组均优于对照组( P＜0.05). 结论 案例教学法显示出传统教学法无法比拟的优点;案例式立体教学模式实现了由单一化到立体化的转变,集多种教学法于一体,发挥出多角度、大信息量和系统性的教学优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈泉芳	广西医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科	35	156	8.0	11.0