读后整合式词汇学习模式构建及例析

• 作者: 沈晓萌 骆北刚
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 整合式 词汇学习 模式构建 音、形、义、用
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 专题·词汇教学
• 页码范围: 129-135
• 页数: 7页
• 字数: 6640字
• 语种: 中文

摘要

依据投入量假说理论,对读后整合式词汇学习模式的流程进行说明,具体阐释"音—形""形—义""义—用"三个整合式词汇学习的维度.结合案例对读后整合式词汇学习模式的操作进行描述和分析,旨在为英语词汇学习与教学提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆北刚	石河子大学外国语学院	52	78	5.0	7.0
2	沈晓萌	石河子大学外国语学院	2	0	0.0	0.0