PBL结合LBL教学模式在临床输血实习带教中的应用与体会

• 作者: 崔颖 王文婷 穆士杰 陈扬 魏华
• 来源期刊: 临床输血与检验
• 学科: 医学
• 关键词: 输血医学 基于问题的学习 传统教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 继教与护理
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: R457.1
• 字数: 2491字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2587.2020.01.009

摘要

目的 探讨以问题为导向学习(PBL)结合传统教学模式(LBL)在临床输血实习带教中的应用效果.方法 选取在本院输血科实习的医学检验技术专业本科生30名,随机分为实验组(PBL结合LBL教学组)和对照组(LBL教学组)各15名,比较PBL结合LBL教学模式在临床输血实习带教中的应用效果.结果 PBL教学可提高学生的自主学习、独立分析和解决问题的能力,学生对PBL教学方式的满意程度高;而学生对LBL教学方式的满意程度低,但LBL教学可使学生易于掌握课程的重点和难点,且对课程知识的掌握程度也较系统和完善.结论 在临床输血实习带教中,PBL、LBL教学模式两者结合可达到优势互补,提高实习生的认知发展和自主学习能力,促进理论知识的掌握,值得在今后的教学过程中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔颖	陕西省空军军医大学第二附属医院输血科	1	0	0.0	0.0
2	陈扬	陕西省空军军医大学第二附属医院输血科	1	0	0.0	0.0
3	王文婷	陕西省空军军医大学第二附属医院输血科	1	0	0.0	0.0
4	魏华	陕西省空军军医大学第二附属医院输血科	1	0	0.0	0.0
5	穆士杰	陕西省空军军医大学第二附属医院输血科	1	0	0.0	0.0