“宏观辨识与微观探析”素养的进阶研究

• 作者: 吴晗清 周迪
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 宏观辨识与微观探析 化学教学 醇
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学篇
• 页码范围: 3-8
• 页数: 6页
• 分类号: G633.8
• 字数: 8079字
• 语种: 中文

摘要

基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》对素养的水平划分,将“宏观辨识与微观探析”这一素养解构为宏微结合分析解决问题的意识、能力与评价监控三个要素,提出了结构模型.通过对构成要素的层级划分,明确了“宏观辨识与微观探析”素养的进阶路径,同时以“醇”主题教学为例进行了初步的实践探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晗清	首都师范大学教师教育学院	78	206	7.0	9.0
5	周迪	首都师范大学教师教育学院	3	6	2.0	2.0