“医教结合”政策的实践困境及突破——基于中部H省质性研究的分析

• 作者: 杨运强
• 来源期刊: 郑州师范教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医教结合 特殊儿童 质性研究
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 46-53
• 页数: 8页
• 分类号: G760

摘要

当前,“医教结合”理念和价值虽然渐入人心,但政策实施却遭遇重重困难。立足中部H省,本文借用质性研究工具发现:国内“医教结合”政策在顶层设计、政府保障、学校条件、家长认识方面存有不足。由此,为提高“医教结合”政策实施成效,“医教结合”工作需要做出以下针对性改变:完善“医教结合”配套社会改革;优化“医教结合”政府管理机制;增强“医教结合”学校服务能力;提升“医教结合”家长参与力度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨运强	郑州师范学院特殊教育学院	9	10	2.0	3.0