芬兰基础教育核心素养框架及实施

• 作者: 胡玉华
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 芬兰 核心素养 基于现象的学习
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 外国教育
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 字数: 3932字
• 语种: 中文

摘要

2016年秋季开始实施的芬兰《国家基础教育核心课程》,提出全体芬兰学生,无论其种族、性别、文化背景,都应该具备七大核心素养,并以此为导向研制各学科课程标准、制定教学目标、筛选教学内容、细化学业成就表现.核心素养、教学目标、教学内容、学业成就表现四者建立起有意义的联系,对应明确、一脉相承,从国家政策层面确保了核心素养在学科教学中的落地."基于现象的学习"方式为核心素养落地提供了可操作的教学实施路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡玉华		44	229	6.0	14.0