基于人文教育的教学模式在护生进行泌尿外科护理学教学的效果研究

• 作者: 吴金玉 郭登斌 陈惠洪
• 来源期刊: 按摩与康复医学
• 学科: 医学
• 关键词: 泌尿外科 人文教育 教学模式 护理教学 临床效果
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4
• 字数: 2183字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19787/j.issn.1008-1879.2020.05.037

摘要

目的:研究基于人文教育的教学模式在护生进行泌尿外科护理学教学的效果.方法:选取2017年1月～2018年11月我院泌尿外科护理实习生52例,随机均为研究组和对照组各26例.研究组采用基于人文教育的教学模,对照组采用传统护理教学模式,比较两组护生教学成绩、综合护理能力评分与教学满意度.结果:研究组理论成绩、技能操作成绩、综合护理能力评分、教学满意度均显著高于对照组(P＜0.05).结论:对泌尿外科护理实习生采用基于人文教育的教学模式能优化教学成绩,提高综合护理能力,改善教学满意度,优化护生专业技能与实践操作能力,值得借鉴.