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摘要:
《新课程标准》实验稿的特点之一是大力突出语文是一门实践性和综合性很强的学科,并首次提出了综合性学习的要求,在教学评价建议中也都对综合性学习进行了专项说明,可见其在学生综合能力发展中的特殊功能。作为语文教师,如何把握《综合性学习》这一板块的特点进行教学呢?笔者认为可以从以下几方面着手。
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文献信息
篇名 关照整体 传递方法 提升能力——谈部编小学语文中段《综合性学习》教学构想
来源期刊 成才 学科 教育
关键词 学生综合能力 《新课程标准》 小学语文 教学构想 综合性学习 传递方法 提升能力 语文教师
年,卷(期) ccb_2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-45
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 严军 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生综合能力
《新课程标准》
小学语文
教学构想
综合性学习
传递方法
提升能力
语文教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才
月刊
1005-6467
42-1090/C
大16开
湖北省武汉市江岸区兴业路136号武汉出版
38-430
1983
chi
出版文献量(篇)
1987
总下载数(次)
16
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