制定应用文写作评价标准,促进山区中职学生应用文写作水平的提高

• 作者: 何海燕
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学生 以评促学 应用文写作 实践训练 评价标准 激发学生学习 社会实践活动 操作性
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是一门实践性、操作性很强的课程,其写作的基本要求是明确、完备、合式、得体,从应用文的这些特点可以看出,通过反复的实践训练是学好应用文写作这门课程的重要方法。在反复的实践训练中,如何通过科学合理的评价来激发学生学习的内在动力显得至关重要。笔者经过多年的实践,制定各类应用文写作评价标准,以评促学,能有效提高山区中职学生的应用文写作水平。

作者信息

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1	何海燕		2	0	0.0	0.0