模型教学在耳鼻喉科教学中的作用

• 作者: 卢颖深 张孝文 张明 肖立智
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 模型教学 耳鼻喉科 教学 提高 学习 作用
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2925字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.04.010

摘要

目的 探讨模型教学在耳鼻喉科教学中的作用.方法 设立2011-2012学年度广州医科大学临床一系2009级学生138人为对照组,2012-2013学年度广州医科大学临床一系2010级学生153人为观察组,对照组和观察组的教学内容、学时和师资相同,观察组在对照组的基础上增加耳鼻喉各部位的模型教学.通过成绩和考研意向变化进行比较,探讨增加模型教学对耳鼻喉科教学的影响.结果 观察组成绩比对照组高,通过均秩对比,差异有统计学意义(P<0.01).观察组的及格率高于对照组,经χ2检验,差异有统计学意义(χ2=5.231,P<0.01).学期结束后观察组报考耳鼻喉研究生的意向与开学时相比有提高,差异有统计学意义(χ2=54.97,P<0.01).结论 模型教学能增加学生对耳鼻喉科学习的兴趣,有助提高学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张孝文	广州医科大学附属第一医院耳鼻咽喉头颈外科	9	33	4.0	5.0
2	卢颖深	广州医科大学附属第一医院耳鼻咽喉头颈外科	5	20	3.0	4.0
3	肖立智	广州医科大学附属第一医院耳鼻咽喉头颈外科	3	5	1.0	2.0
4	张明	广州医科大学附属第一医院耳鼻咽喉头颈外科	7	11	1.0	3.0