青少年自我教育期望、学习态度和学业表现的关系研究

• 作者: 王令格
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自我教育期望 学习态度 学业表现 中介效应
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 实证调研
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G441
• 字数: 3809字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2020.01.057

摘要

本研究利用PISA2015年数据探究了青少年自我教育期望、学习态度和学业表现之间的关系,研究了青少年自我教育期望对学习态度和学业表现的影响,同时考察了学习态度在其中的中介作用.研究发现:学生自我教育期望正向影响学习态度;青少年自我教育期望正向影响学业成绩;学生自身教育期望可以通过学习态度对学业表现产生促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王令格		1	0	0.0	0.0