坚持问题导向的在线课程开发与实施 ——以成都市天涯石小学为例

• 作者: 叶筠 黄莉
• 来源期刊: 四川教育
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 治校
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

疫情初期,教育环境发生巨大变化,在线教育成为主渠道,几乎所有教师都卷入了在线课程的开发与实践,从新手到熟练,从单一的讲授到多种教学设计的尝试,老师们开辟了在线教学的新天地.后疫情时代,在线课程的建设并没有停止前进的步伐,而是进一步探寻线上线下结合的课程体系,丰富课程资源,开发新的教学方式,更好地促进学生的全面发展.