基于主题意义探究的《新概念英语》教学 ——以《新概念英语》第三册Lesson17为例

• 作者: 吕剑
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 新概念英语 主题意义 《普通高中英语课程标准(2017年版)》
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 热点·观点
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 字数: 4180字
• 语种: 中文

摘要

《新概念英语》作为经典教材,虽然创造了诸多辉煌,但其课文内容、编排体系和教授模式在时代的发展中都面临着诸多挑战.《普通高中英语课程标准(2017年版)》颁布后,如何让基于《新概念英语》的教学更好地契合国家对教育提出的立德树人总目标,满足新时代的需要,成为许多使用《新概念英语》授课的教师所关注的问题.笔者结合本校教学实践,从主题意义探究的角度例析了基于"主题提炼—语篇研读—活动开展"的整合性教学方式,尝试挖掘这套教材的新价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕剑	武汉外国语学校英语教研组	1	0	0.0	0.0