作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中考试题中经常设计这类问题:一次函数的图象与反比例函数图象相交,并且已知交点的坐标,求满足两种函数值大小关系的自变量的取值范围.处理此类问题的策略是数形结合.下面举例说明. 例1 正比例函数y=x的图象与反比例函数y=k/x的图象有一个交点的纵坐标是2. (1)当x=-3时,求反比例函数y=k/x的值. (2)当-3<x<-1时,求反比例函数y=k/x的取值范围.
推荐文章
借形思数,培养学生几何直观能力
几何直观
体验
数形结合
能力
寓数于形,以形解数 ——谈小学数学中的数形结合法
小学数学
数形结合思想方法
应用方法
寓数于形
以形解数
运用数形结合,把握核心知识
数形结合
核心知识
数轴
巧用数形结合解题探讨点滴
数学解题
数形结合
技巧探讨
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 数形结合直观明了
来源期刊 中学生数理化(中考版) 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 数学部分
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(中考版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
3908
总下载数(次)
1
论文1v1指导