原文服务方: 上海医学       
摘要:
目的 调查孕产妇在新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间对个人防护知识知晓的情况,为妇幼保健机构的健康指导和医疗服务的开展提供理论依据.方法 对2020年2月10-16日至上海市长宁区妇幼保健院行产前检查(简称产检)的2 718名孕产妇进行在线问卷调查,了解调查对象的基本信息,并根据孕产妇特征分类,分析不同类型孕产妇对COVID-19相关知识的认知水平和疫情期间的医疗需求情况.结果 回收有效问卷2 527份,回收率为92.97%.孕产妇对COVID-19防护知识知晓率由高至低前5位分别为佩戴口罩(2 501名,98.97%)、少出门(2 461名,97.39%)、手卫生(2 421名,95.81%)、公共场所注意个人卫生(1 984名,78.51%)、多饮水(1 944名,76.93%).本科以下学历、本科学历、硕士及以上学历的孕产妇在佩戴口罩、手卫生和公共场所注意个人卫生3方面知晓率的差异有统计学意义(P值均<0.05).家庭月收入不同的孕产妇在少出门、手卫生和公共场所注意个人卫生3方面知晓率的差异有统计学意义(P值均<0.05).不同孕期的孕产妇对少出门和手卫生2方面知晓率的差异有统计学意义(P值均<0.05).孕产妇期望医疗机构提供服务内容排名前5位的分别为分时段预约(2 199名,87.02%)、增加远程咨询指导(1 327名,52.51%)、普及孕产妇COVI D-19防护知识(1 123名,44.44%)、开展线上孕妇学校(1 072名,42.42%)、减少产检次数(988名,39.10%).不同年龄段的孕产妇对分时段预约和线上孕妇学校需求率的差异有统计学意义(P值均<0.05).不同学历的孕产妇对上述5方面需求率的差异有统计学意义(P值均<0.05).不同家庭月收入的孕产妇对分时段预约、远程咨询指导和线上孕妇学校需求率的差异有统计学意义(P值均<0.05).不同孕期的孕产妇对分时段预约、远程咨询指导、线上孕妇学校和减少产检次数需求率的差异有统计学意义(P值均<0.05).与孕二胎及以上孕产妇相比,孕一胎孕产妇对分时段预约、远程咨询指导、普及防护知识和线上孕妇学校需求率的差异有统计学意义(P值均<0.05).孕产妇期望的远程咨询指导方式排名前3位的分别为微信指导1 957名(77.44%)、电话指导1 705名(67.47%)、公众号或应用程序在线指导1 589名(62.88%).结论 COVID-19疫情期间,不同特征的孕产妇在对疫情防护的认知水平和医疗服务的需求方面存在差异,这为妇幼保健机构对孕产妇开展疫情相关健康宣教提供参考,从而满足不同人群的医疗服务需求,保障母婴安全.
推荐文章
新型冠状病毒肺炎疫情期间互联网+孕产妇健康教育专家建议
新型冠状病毒
互联网
健康教育
孕产妇
防护
保健
新型冠状病毒肺炎流行期间孕产妇妊娠晚期管理现况调查及对策探讨
新型冠状病毒肺炎
孕产妇
妊娠晚期
管理
对策
新型冠状病毒肺炎疫情期间公众使用口罩现状调查
新型冠状病毒肺炎
传染病
口罩
传播途径
健康教育
新型冠状病毒肺炎疫情期间公众焦虑现状及影响因素分析
新型冠状病毒肺炎
焦虑
影响因素
心理健康
社区居民
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新型冠状病毒肺炎疫情期间孕产妇防护现状调查
来源期刊 上海医学 学科
关键词 新型冠状病毒 孕妇防护需求 现况调查
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 新型冠状病毒感染专题
研究方向 页码范围 449-453
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.19842/j.cnki.issn.0253-9934.2020.08.001
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
共引文献  (2)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2020(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2020(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新型冠状病毒
孕妇防护需求
现况调查
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海医学
月刊
0253-9934
31-1366/R
16开
上海市静安区北京西路1623号
1978-01-01
中文
出版文献量(篇)
6975
总下载数(次)
0
总被引数(次)
38615
论文1v1指导