追根溯源 型异法同 培元固本 提升素养——对2019年高考江苏物理卷第5题的评析与教学启示

• 作者: 丁骏
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 图象 评析 教学启示 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 高考与竞赛
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文从试题特点、命题意图、常规解法、多法巧解、题源追溯等方面,对2019年江苏高考物理卷第5题进行深入分析.透视本题结合全卷,发现今年江苏高考物理卷整体难度稳中有降,回顾平时物理教学策略和方式,笔者认为今年江苏高考物理卷对高中物理教与学起到正本清源、培元固本的积极引领和导向作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁骏		8	6	1.0	2.0