新课改下初中英语教学合作学习模式的培养与探究——浅谈开展小组合作学习的具体策略

• 作者: 张翠华
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 初中教育阶段 英语教学模式 小组合作学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习的教学模式最早出现在美国的课堂实践教学过程中，是起源于美国的一种教学模式。小 组合作学习这种教学模式的基本特点是人与人之间的交流与合作，它是指由几人分工合作共同完成一项教学任务 的学习方式，并且这几人各自负责的内容既不相同又互为联系。目前，在我国初中英语的课堂实践教学中，小组 合作学习的教学模式仍处于初步培养和探究的阶段，我们试图通过探讨小组合作学习在初中英语课堂实践教学中 的有效应用，来实现小组合作学习的优势在我国初中教育阶段中的高效发挥，进而培养出初中生的英语思维，让 他们能够在英语思维的作用下牢牢掌握住英语这门语言，而不是所学内容仅仅作用于各种与英语有关考试。由此 可见，在初中英语教学中展开小组合作学习的教学模式，并不仅仅是新课程改革的要求，更是致力于培养有实际 能力人才的潜在要求和时代发展对人才需求的迫切要求。