教育需要三视图

• 作者: 夏静洁
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 三视图 隐性目标 几何形状 整体规划 结构形状 理解与实践 全局角度 价值观
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

三视图是从三个不同角度对同一个物体进行投射的结果,生活中常用三视图对物体几何形状进行辅助表达。其实,教育同样需要三视图。教育为什么需要三视图?从原理上讲,一个视图只能反映物体一个方位的形状,不能完整反映物体的结构形状。当下,对教育片面的理解与实践并不鲜见:有的教育把学生当作知识的容器,在传授知识时忽视学生的自主认知与建构;有的教育追求显性目标的达成,忽略了情感、态度、价值观等隐性目标的实现;有的教育着眼零散的细节,没有从全局角度对教育进行整体规划;有的教育着眼于学生当下的发展,对于学生未来的成长缺乏关注……这些教育都只是关注教育的某一个或某几个方面,不够完整,不够系统。

作者信息

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1	夏静洁		4	0	0.0	0.0