刍议低段语文阅读指导的有效策略

• 作者: 王蓉蓉
• 来源期刊: 善天下
• 关键词: 小学低段 语文阅读 指导策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 91,93
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学低年级的语文阅读教学主要是培养学生的语感,借助阅读让学生了解课文内容,理解重点词句的含义,提高他们的字词积累量,锻炼他们独立阅读的能力.在教学实践中,教师应充分意识到阅读指导的重要性,选择贴近低年级学生特点及文本内容性质的方式,积极探索出能激发学生阅读兴趣、满足学生阅读需求的方式,面向全体学生精心设计阅读活动,扭转学生阅读低效的现状,培养学生的领悟能力,提高他们的阅读质量,推进小学语文整体教学质量的提高.