“道德紧张区”,为校园欺凌亮红灯

• 作者: 周芳元
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 减速带 不良行为 法律制裁 校园欺凌 有效防控 服务意识 民主推选 难见成效
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

对于校园欺凌,单一的道德要求或单一的法律制裁难见成效,怎么办?为有不良行为倾向的学生设置“减速带”,引入“紧张区”,能有效防控校园欺凌。学生在什么情况下会变得紧张起来?受到舆论的谴责或者良心的谴责时。为此,将学生行为划分为道德区、“道德紧张区”、法律区三个区域。“道德紧张区”可有效警示行为不良的学生,警示不见成效后,还可以对进入“道德紧张区”的学生进行集中教育,促其改正。学校可成立以学生代表为主的“道德紧张区”委员会,代表均由各班学生民主推选,要求品学兼优,服务意识强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周芳元		41	0	0.0	0.0