项目课程中年级组课程审议的策略研究——以家园共融“亲子迎中秋”为例

• 作者: 慎立莉
• 来源期刊: 幼儿100:教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 年级组 课程审议 项目课程 有效沟通 研修方式 亲子 优化项目 幼儿园课程建设
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 63-67
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

课程审议是近几年幼儿园课程建设中,常用的研修方式。在项目课程实施之中,我们将打破传统的单打独斗的模式,以年级组课程审议的方式,促进教师之间的有效沟通,从而优化项目课程的实施构建。笔者将以我园“亲子迎中秋”活动为例,采用行动一反思一行动一反思的研究方法,阐述对年级组课程审议的策略研究.

作者信息

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1	慎立莉		4	0	0.0	0.0