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高职艺术设计专业隐性课程开发与评价方法——以博物馆资源课程化为例
高职艺术设计专业隐性课程开发与评价方法——以博物馆资源课程化为例
作者:
谭小贝
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
艺术设计专业
隐性课程
开发与评价
博物馆资源
课程
摘要:
高职艺术设计专业教学中,隐性课程的开发可以帮助学生建构跨界的知识体系,可以拓宽学生的知识领域,扩展学生的各项能力.但目前在许多高职院校却忽视了隐性课程的开发与发展.本文以博物馆资源课程化为例,对高职艺术设计专业隐性课程开发与评价方法进行探讨.
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文献信息
篇名
高职艺术设计专业隐性课程开发与评价方法——以博物馆资源课程化为例
来源期刊
艺海
学科
关键词
艺术设计专业
隐性课程
开发与评价
博物馆资源
课程
年,卷(期)
2020,(1)
所属期刊栏目
护花春泥
研究方向
页码范围
104-106
页数
3页
分类号
字数
2584字
语种
中文
DOI
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作者信息
序号
姓名
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1
谭小贝
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节点文献
艺术设计专业
隐性课程
开发与评价
博物馆资源
课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺海
主办单位:
湖南省艺术研究所
湖南艺术职业学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-1611
CN:
43-1208/J
开本:
16开
出版地:
湖南省长沙市明星里2号
邮发代号:
42-254
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
11532
总下载数(次)
37
总被引数(次)
10225
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