课程游戏化背景下幼儿园环境优化的实践探究——以大班年级组的室内及户外游戏环境优化为研究点

• 作者: 丁仕华
• 来源期刊: 幼儿100:教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程游戏化 幼儿园环境 年级组 实践探究 环境创设 单元课程 有效策略 优化环境
• 年，卷（期）: yeybjsb_2020,（7）
• 页码范围: 77-82
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

幼儿园课程游戏化理念的指导下,思考和分析大班单元课程环境创设、班级特色环境创设,以及户外游戏环境创设的现状与不足,有的放矢展开优化环境的实践探究,进行有效策略实施,营造课程游戏化的物化情境,尤其我园打破班级界限,大班年级组共同创设户外游戏环境。

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1	丁仕华		4	0	0.0	0.0