基于史料的问题设计原则

• 作者: 徐刚
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计原则 以问题为中心 能力提升 创设问题情境 思维训练 课堂教学 课程标准 教学内容
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

基于史料的教学,应该围绕课程标准的要求,紧扣教学内容主旨,以问题为中心,以学生为主体,以开放式探究为主要方式,以思维训练、能力提升和素养落地为追求目标的一种课堂教学范式。如果说史料是血肉,那么问题则是骨架,对课堂教学起到引领、支撑和导向作用。然而就教学现状来看,教师往往过于关注史料的选取,而忽视了问题的设计,不能发挥史料的价值,弱化了史料应有的效用。如何运用史料科学创设问题情境,笔者认为应遵循以下原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐刚		10	6	2.0	2.0