小学生数据分析观念认知发展研究

• 作者: 孙露
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 数据分析观念 认知发展
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 25-30
• 页数: 6页
• 分类号: G623.5
• 字数: 5461字
• 语种: 中文

摘要

运用自制问卷对小学生数据分析观念的认知发展趋势及其个体差异进行考察.研究表明,小学生数据分析观念的认知发展经历了快速发展时期、较快发展时期、平缓发展时期及停滞发展时期四个阶段;学生在不同维度上认知发展速度具有不均衡的特征,且在5-6年级这一阶段均表现出平缓发展的状态;在数据分析观念总体水平以及"统计过程""随机性"维度上存在学校类型差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙露	黄山学院数学与统计学院	30	56	5.0	6.0