新任幼儿教师专业发展困境探析

• 作者: 郭柯然
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 新任幼儿教师 专业发展困境 教师发展
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

对幼儿的喜爱以及对幼儿教师职业的向往是其专业发展的动力,但诸多现实困境却成为教师专业成长道路上亟待解决的问题.基于新任幼儿教师专业发展现状,研究发现当前幼儿园新手教师在环境适应,专业理念、专业知识和专业能力,制度保障及师资培训等方面的持续发展中陷入困境.在对其专业发展困境进行深入探析后得出:新任幼儿教师由于繁忙的工作状态、繁重的保教任务及较低的社会认同导致面临巨大的生存压力;由于缺乏新任幼儿教师专业发展配套制度及实施细则,新任幼儿教师培训缺乏针对性和实效性,导致新任幼儿教师的专业素质难以有效提升.文章通过以上研究,对新任幼儿教师专业化发展路径进行探析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭柯然		2	0	0.0	0.0