如何引导学生正确认识和理解文言

• 作者: 胡西宛
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 文言 白话 语言传统 表达形式 阅读障碍
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 特别推荐
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4117字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202006001

摘要

为了让中小学生充分认识文言文的价值,消除学习文言文的畏难情绪,可首先让其接受这样的认识:文言和现代汉语并没有严格的界限,文言一直活在我们的书面语和口语中;从语言源流上讲,文言在历史上一直是汉民族书写共同语,是汉语的根基和全球华人的语言标准;文言是汉语最精粹、最优美的表达形式,要想作文写得好、日常会话说得好,学习文言是最好的办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡西宛	北京师范大学珠海分校文学院	7	6	1.0	2.0