现代教育人文性的缺失及补正——基于工具、理性和技术取向的分析

• 作者: 徐晖
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教育 教育价值 人文性 工具取向 理性取向 技术取向
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: G40-058
• 语种: 中文

摘要

传统教育向现代教育的转型中面临着功利教育下的工具取向、理性教育下的过度取向、数字教育下的技术取向等教育取向的制约,急需对这些取向进行纠正.而以人为核心、与世界接轨、主张学生身心全方位发展的人文属性逐渐成为教育活动的理念指导和行为遵循,这种教育属性对以上教育取向具有一定的修补纠正作用:一是对功利教育中的工具取向由外而内进行补正;二是对理性教育中的过度理性取向由点到面进行补正;三是对数字教育中的片面技术取向由虚到实进行补正.