基于MOOC的PBL图像处理教学活动设计

• 作者: 刘佳伟 戴心来 韩莹
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC PBL教学模式 Photoshop图像处理
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 2019中国高校计算机教育大会专题
• 页码范围: 265-268
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4205字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.191890

摘要

PBL是一种能够体现建构主义思想的教学模式,该模式以问题为核心,可充分体现学生的主体地位,近年来在国际上广为流行.MOOC作为一种新型的在线开放教育形式,可为教学活动设计与开展提供有力支持.通过梳理PBL的内涵与特点,结合MOOC平台功能特征,针对大学Photoshop图像处理课程现状与存在的问题,创新性地构建了基于MOOC的PBL教学模式,并将其运用于教学实践.实践结果表明,基于MOOC的PBL教学模式能够在一定程度上促进对学生问题解决能力及创新思维能力的培养,值得在教学中进一步推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴心来	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	99	373	10.0	15.0
2	刘佳伟	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	3	0	0.0	0.0
3	韩莹	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	6	33	3.0	5.0