幼儿园教师观察记录书写的常见问题及对策初探

• 作者: 魏琳
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 幼儿园教师 观察记录 书写问题 对策分析
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 比较借鉴┆校园在线
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.2095-9214.2020.01.030

摘要

幼儿园教师观察记录书写有问题,容易降低集体教学的质量,使孩子们情绪变化极难控制,使启蒙教育事业长远规划进程的加快阻力重重.该如何消除弊端,运用有效策略优化材料投放、一日生活、户外活动的实践效果呢?从新的角度或者不同层面出发,考虑客观情况制订个性化的教学方案,以观察为基础,以记录为核心,以促进孩子们身心的健康成长书写报告显得至关重要.本文对此做了具体的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏琳	河北省石家庄市直机关第一幼儿园	4	0	0.0	0.0