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标识演变:从“形式化”走向“多元化”
标识演变:从“形式化”走向“多元化”
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摘要：
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语文阅读教学从“一元化”走向“多元化”
阅读兴趣
语文课堂教学
语文阅读能力
让评价走向开放多元化
开放式教学
多元评价
良好品德
SIP协议系统模型的形式化研究
形式化规范
SIP协议
SDL
MSC
基于多元Pi-演算的Web服务形式化描述模型及其验证
Web服务
Web服务组合功能验证
类型化的形式化描述模型
多元Pi-演算
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文献信息
| 篇名 | 标识演变:从“形式化”走向“多元化” | ||
| 来源期刊 | 早期教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2020,（1） | 所属期刊栏目 | 教育经验 |
| 研究方向 | 页码范围 | 53-54 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2101字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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早期教育(教育教学)
主办单位：
江苏教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6017
CN：
32-1099/G4
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市
邮发代号：
28-102
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
7882
总下载数（次）
9
总被引数（次）
7801
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