“探究影响酶活性的条件”一节情境教学设计

• 作者: 杨彩云 杨远媛 沈璟
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 真实情境 菠萝蛋白酶 科学探究 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4703字
• 语种: 中文

摘要

以学生吃菠萝“蜇嘴”这一生活经验作为情境导入“探究影响酶活性的条件”一节的教学,通过设置关键问题引导学生发现问题、分析问题,进而设计实验解决问题,最终引导学生自主进行知识的有意义构建.教学中以学生亲手操作实践为主、教师引导为辅,鼓励学生对知识的主动探索和发现,培养学生的高阶思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨彩云		2	1	1.0	1.0
2	杨远媛		1	0	0.0	0.0
3	沈璟		2	1	1.0	1.0