基于"互联网+"的翻转课堂在儿科临床教学中的应用思考

• 作者: 刘铮 姜慧 张明香 苏艳新 蒲向阳
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科 临床教学 互联网+ 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1425-1427
• 页数: 3页
• 分类号: R729
• 字数: 2274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2020.09.051

摘要

儿科临床教学是培养合格临床医生的关键阶段,但传统教学模式枯燥、乏味,不能充分发挥学生学习的主动性,评价体系也不够客观、合理."互联网+"下的翻转课堂通过借助互联网教学平台,将课堂内容以生动、形象的形式呈现出来,并凭借网络资源共享获取大量的教学资源,在充分发挥学生积极主动性的同时实现个体化教学,多元化评价体系客观、合理,有可能成为新时代下儿科临床教学的有效模式.