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摘要:
重大突发公共卫生事件导致以家庭为单位的空间区隔,使在线教育打破时空的边界与壁垒,成为疫情期间知识传播的主要形式.在此背景下,焦虑的社会心态、政策的国家动员、市场的开放共享成为在线教育消费的动力来源.知识传播模式发生变化:全民在线教育倒逼传播者的技能更新,多元课程内容形成聚焦受众的发展型教育,优化用户体验,减少网络噪音的影响.学习效果、身心健康、数字鸿沟仍是在线教育消费与传播中需要反思和解决的主要议题.
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文献信息
篇名 重大突发公共卫生事件背景下在线教育的消费与传播重构
来源期刊 当代传播 学科 社会科学
关键词 在线教育 知识消费 知识传播 重大突发公共卫生事件
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 传媒产业
研究方向 页码范围 84-87
页数 4页 分类号 G206
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨跃 4 1 1.0 1.0
2 刘叶子 5 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
在线教育
知识消费
知识传播
重大突发公共卫生事件
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代传播
双月刊
1009-5322
65-1201/G2
大16开
新疆乌鲁木齐市扬子江路1号
58-115
1985
chi
出版文献量(篇)
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