在职教师专业发展课程形式与效果评估 ——基于国际上100篇实证研究的文献回顾

• 作者: 姒依萍 庄舰 邱美秀
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 效果评估 文献回顾
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 84-89
• 页数: 6页
• 分类号: G410
• 字数: 5979字
• 语种: 中文

摘要

通过对大量实证研究的回顾,旨在梳理近年来国际上热门的教师专业发展形式及效果评估方法.经过对100篇实证研究的综合分析,整理出国际上常见的13种教师专业发展模式.研究将教师专业发展项目的效果评估作为文献回顾的重点,梳理出常见的评价内容及评价方法,以期为我国教师专业发展人员的实务操作及相关研究提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姒依萍	宁波职业技术学院教师发展学院	18	10	2.0	2.0
2	庄舰	宁波职业技术学院机电工程学院	17	28	3.0	4.0