小学数学原生态课堂的评价维度

• 作者: 陆晓林
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 原生态课堂 生命性 生活化 生长性 生动性 生态化
• 年，卷（期）: jysj_2020,（5）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

以“学生本位”“生命本位”为基础和核心,对小学数学原生态课堂给出了五个评价维度:生命性的“力度”、生活化的“尺度”、生长性的“深度”、生动性的“温度”、生态化的“谐度”。这五个评价维度之间整体协同变化,互为指征、互相联系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆晓林		20	7	1.0	2.0