基于知识结构论的深度学习之“深”

• 作者: 郭艳芳
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 知识结构 外显知识 内化知识 逻辑结构 心理结构
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 深度学习专题
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

深度学习指的是一种有利于个体发展的理想学习状态与过程,理解知识结构是深度学习的重要目标.在教学中,学生的深度学习通常是在教师的引导下发生的.教师基于一定的教学设计将知识的逻辑结构外显,从而促进学生理解知识结构、主动内化知识并重建个体心理结构.通过深度学习,学生可以收获结构中的、可迁移的知识,从而使他们的思维技能等得到提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭艳芳		1	0	0.0	0.0